时论—中国教育信息在线

深圳大学教育学部教授曹晓明：一体化监管促进线上教育有序发展

近日，《中共中央国务院关于加快建设全国统一大市场的意见》发布，提出要对互联网医疗、线上教育培训等新业态，推进线上线下一体化监管。《中国互联网络发展状况统计报告》（2021）显示，中国网民规模超10亿，已形成全球规模最大、应用渗透最强的数字社会；其中3.25亿人使用在线教育。受惠于庞大的用户基数，我国在线教育培训发展土壤良好，过去十余年获得了井喷式发展，成为新兴业态。然而在资本助推下，在线...

福建省教育厅厅长林和平：探索区域智慧高等教育发展新路径

福建高等教育深入贯彻落实习近平总书记关于教育和数字中国的重要论述，主动融入“数字福建”和“数字中国”建设，深耕高等教育数字化建设，积极探索区域智慧高等教育发展新路径，助力高等教育全方位高质量发展。 ■策论·坚定推进国家教育数字化战略行动2000年，时任福建省省长的习近平总书记提出了建设“数字福建”战略构想，全新定义了信息化和数字化的内涵与外延、应用的领域与方式，拉开了数字中国建设的历史大...

杨现民：开辟教育全面数字化转型新局面

2022年全国教育工作会议指出，新时代教育工作要做到“五个深刻认识和把握”，明确提出要“实施教育数字化战略行动”。该行动在促进“十四五”时期我国教育事业的高质量发展中具有基础性、全局性和先导性的地位，必须给予高度重视、全面落实。 ■坚定推进国家教育数字化战略行动2022年全国教育工作会议指出，新时代教育工作要做到“五个深刻认识和把握”，明确提出要“实施教育数字化战略行动”。该行动在促进“十...

钟柏昌：着力打造教育信息化中国方案

国家教育数字化战略行动的顺利推行，离不开“应用为王、服务至上、简洁高效、安全运行”的行动纲领。 ■坚定推进国家教育数字化战略行动日前，国家智慧教育平台正式上线，标志着国家教育数字化战略行动的正式启动，这既是我国教育信息化发展历史上的一件大事，也是我国教育现代化进程中的里程碑事件。国家教育数字化战略行动的顺利推行，离不开“应用为王、服务至上、简洁高效、安全运行”的行动纲领。“应用为王”是一种...

学评融合：落实评价改革的重要路径

20世纪以来，伴随心理与认知测量技术的升级，评价也从“为了结果的测量”转向“为了诊断和改进”，“以学习为中心”的评价理念逐步得到认可。近日，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，《方案》强调要充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性，肯定了信息技术在创新评价工具和支持评价实践方面的积极作用。信息技术支持下的评价改革有了方向如顾明远先生所言，《方案》对教育评...

“没有教育信息化就没有教育现代化”，随着教育信息化的国家战略地位逐步提升，教育信息化已然作为提升教育质量、促进教育公平和推进教育现代化的必要条件。 “没有教育信息化就没有教育现代化”，随着教育信息化的国家战略地位逐步提升，教育信息化已然作为提升教育质量、促进教育公平和推进教育现代化的必要条件。从教育信息化发展现实看，通过2014年、2016年两次全国性教育信息化专项督导工作，我们深深地感受到...

教育时评:在“互联网+教育”喧哗背后，别忘了教育初心

“中国学生发展核心素养”深入回答“立什么德、树什么人”的“教育DNA”，是对素质教育内涵的丰富与深化。从落实“双基”到“三维目标”提出，再到“核心素养”发布，中国教育改革进入“3.0版时代”。技术进步日新月异，在线教育风起云涌，搜索引擎打破知识专断……今天，“教育”喧哗背后坚守教育本真问：技术的进步给教学提供了新路径，也“颠覆”了很多行业。您认为传统教育有哪些东西是需要坚守且不可被技术取代...

教育时评：别把“互联网+”教育的经给念歪了

近日，成都市民王先生反映，他的孩子在高新区芳草小学读一年级，每天都需要通过手机APP来完成老师布置的作业。他在下载该软件的家长版后，发现家长可以通过购买的形式来给班级贡献学豆，让孩子获得更多奖励。这让他十分担忧，“这会不会变相鼓励学生和家长去充值学豆，造成攀比？” 近日，成都市民王先生反映，他的孩子在高新区芳草小学读一年级，每天都需要通过手机APP来完成老师布置的作业。他在下载该软件的家长版...