由教育部教育管理信息中心牵头编写的2017年中国互联网学习白皮书近日在京发布，并在白皮书研究基础上同期发布2017年中国人工智能教育发展报告（基础教育）。

　　由教育部教育管理信息中心牵头编写的2017年中国互联网学习白皮书近日在京发布，并在白皮书研究基础上同期发布2017年中国人工智能教育发展报告（基础教育）。

　　白皮书显示，中国在线教育用户规模达1.44亿，未来在线教育市场将以超过20%的增速发展。在线教育已经成为前景广阔的新兴产业。

　　中国教育学会会长钟秉林以“迎接互联网学习新挑战”为题，阐述了全社会如何科学把握互联网学习发展的时代趋势，在互联网课程质量提升、互联网学习评价体系建构、互联网教育产业运营机制和商业模式探索等方面深化发展。国家教育咨询委员会秘书长张力研究员以“新时代中国网络教育的政策走向”为题，基于学习型社会和教育服务属性分化视角，围绕党的十九大报告提出办好网络教育的含义等四个问题进行了深度阐述。

　　《 和大数据的广泛应用能够实时精准掌握教学状况，提供相对应的教学资源，让学习更有效；同时，VR/AR的普及将让教学全面视觉化，甚至媲美真人交流的效果，加速人们对知识的理解和掌握。

　　教育部副部长杜占元提出，中国教育信息化的进程已经从重视建设、应用的第一阶段进入了重视融合、创新的第二个阶段，即“教育信息化2.0”时代。教育信息化的理念如何落到实处，各学段、各地区的实践如何接受检验与评估，如何在现有成果上继续深化、推进教育信息化，中国互联网学习白皮书关注的不仅仅是教育信息化的理念，更反映着中国教育信息化实践进程的“当下”真实状态。