中小学生通常有强烈的好奇心和求知欲，只需稍加引导，就会取得事半功倍的效果。我们有必要像当年普及计算机一样，从娃娃开始播撒人工智能知识的种子。

　　中小学生通常有强烈的好奇心和求知欲，只需稍加引导，就会取得事半功倍的效果。我们有必要像当年普及计算机一样，从娃娃开始播撒 的热浪涌动，充足的后备人才是我国能否走到前列的重要支撑。中小学阶段，是一个人培养兴趣爱好的关键时期，这一阶段的孩子通常有强烈的好奇心和求知欲，只需稍加引导，就会取得事半功倍的效果。他们可能记不住那些深奥的计算模型和复杂的逻辑推理，但很容易埋下人工智能知识的种子，遇到合适的土壤就会生根发芽。

　　当前，相关人才匮乏已成为我国发展人工智能的阿喀琉斯之踵。知名招聘机构领英中国最新发布的报告表明，美国占据了全球人工智能人才的半壁江山，中国虽然排名全球第七，但不到美国的1/10。美国在人工智能人才上的绝对领先地位，很大程度上归功于过去60多年的教育积累。高楼万丈平地起，我们有必要像当年普及计算机一样，从娃娃开始播撒人工智能的种子。

　　让人振奋的是，去年7月《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》明确指出，逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。这一规划的出台体现了党和国家对人工智能发展的高度重视，为青少年人工智能教育发展提供了政策保障。

　　在中小学中开展人工智能教育，相关院校和企业责无旁贷。由于我国发展人工智能的时间较短，而相关技术日新月异、知识更新迅速，目前尖端人才都集中在高校院所和相关企业。期待包括院校企业在内的社会各界，在大力发展人工智能产业的同时，别忘了人工智能教育，把相关前沿知识更多地介绍给青少年。