2022年7月22日-24日，第十三届全球华人探究学习创新应用大会（GCCIL2022）在浙江师范大学顺利召开。会议由华人探究学习学会主办，浙江师范大学教师教育学院承办。大会通过线上线下相结合的方式举行，70余名高校、中小学校和教育行政部门的专家、学者、教师和学生代表参加了线下会议。受疫情影响，海外专家代表、港澳台地区专家代表以及国内中高风险地区的专家代表，通过线上方式参与本次会议。大会通过网络进行同步直播，在线观看人次累计超过55万。浙江师范大学副校长钟依均教授、华人探究学习学会荣誉主席李克东教授出席会议并致辞，教师教育学院院长周跃良教授主持大会开幕式。

大会设置了十四组专题研究分论坛，主要包括：智能环境下学习者认知与发展、教育新基建与探究学习环境设计、多模态学习分析与探究学习评价、后疫情教育、混合教学与泛在学习、STEAM与跨学科探究学习、数据素养、AI素养与学习创新、新技术融入下的场景化学习、悦趣化探究学习机制及其应用、数字虚拟技术支持的科创教育、探究学习活动设计与创新实践等。分论坛通过线上方式组织了163场报告，为专家、学者、教师和研究生搭建了深入分享最新研究成果的平台。

本次大会所呈现的高水平学术对话及高层次研究成果表明，在智能技术、学习科技迅猛发展的今天，学习正走向综合化、沉浸化和虚拟化，探究式学习日益发展，服务学生思维成长及21世纪核心素养发展，本领域的理论研究、模式创新及实践深化具有深度发展空间。全球华人探究学习创新应用大会自2010年创立以来，一直作为华人在探究学习（Inquiry-based Learning）领域发展与应用的交流分享平台，不断推进以学生为中心的教育教学新理念•新方法•新模式的探索、研究、交流与合作，努力推动探究学习及其教育教学应用实践、促进教育改革与创新，已发展成为学术创新与实践创新兼容整合的高层次会议。

本次大会获得了包括《中国教育信息化》、《电化教育研究》、《中国电化教育》、《开放教育研究》、《现代教育技术》、《中小学信息技术教育》等杂志社的支持。