翻转课堂与开放大学、MOOCs三者之间有着深刻的渊源和内在耦合性。翻转课堂在开放大学中的应用能帮助开放大学深化内涵、拓展外延；MOOCs与开放大学教学特性相耦合，有利于提高教学有效性。然而，翻转课堂与MOOCs在开放大学教学中的结合运用需要学习者、教学者的高度配合，并在教材和教学时间、空间上都要具备一定的前提条件。为此，提出了太极四重嵌套式的翻转课堂与MOOCs相结合的架构，以多种教学方法为基础，MOOCs与翻转课堂相混合的方式和形成性的评价方法，将有助于翻转课堂与MOOCs在开放大学教学中有效开展，帮助提升教学质量，引导学习者各项能力综合发展。

　　基金项目：本文系浙江省2012年教育科学规划研究立项课题“终身教育新趋势下成人高等教育教学模式改革研究——目标定位、战略举措和绩效评估”(课题编号：SCG298)的研究成果。

　　一、前言

特别声明：本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性质的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或者证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题，请作者在两周内速来电或来函联系。