调研组专家们走进课堂，听取了北海中学数学老师马丽霞借助“J课堂”平台引导学生自主学习，有效支持预学、交流、探究、反馈的一节公开课。在金鼎学校，调研组专家实地观摩了七年级学生利用“J课堂”平台进行数学学科线上、线下分层学习，与学校的部分师生进行了座谈，深入了解了J课堂平台的使用、需求和教学效率等。

　　周飞从项目背景、设计理念、平台功能、研究历程、推进策略、应用模式等方面，详细介绍了我区两年多来“J课堂”平台项目的实践与探索。区教育学院教研员、部分学校校长和教师们分别从不同层面、不同视角就本校开展基于微视频的课堂教学创新与应用研究进行了互动和交流，分享了自己的微视频录制心得。

　　武法提教授高度肯定了我区“J课堂”平台项目实践与探索所取得的成效，希望能开展后续的深入讨论和交流。他认为，普陀区“J课堂”云平台 教学以“数据驱动的教学”为核心理念，通过学习过程记录、学习评价、智能反馈等功能的实现，为学生提供了个性化的学习体验。“J课堂”项目研发的精致实用的微视频资源，通过云平台，已经实现了全区学生免费共享。他特别强调，平台基于师生教学的过程性数据非常有意义，今后可更多地关注如何提供有价值的数据，减轻教师的工作负担，利用技术支持教师教学思想和教学环节的表达。

　　2015年5月，教育部与联合国教科文组织将共同举办首届国际教育信息化大会，40多个国家教育部门在内的300多位国外政府官员和专家学者将受邀参会交流。会上，教育部将作专场报告，重点介绍中国教育信息化创新应用模式与案例，普陀区“J课堂”云平台作为优秀案例代表，拟纳入报告被重点介绍。此次调研，有助于国内专家学者进一步了解我区“J课堂”平台发展历程、现状及应用实效，也是平台发展的一次自我审视。