日前，淮安外国语学校举行“翻转课堂”实践与思考培训会议，赵树青副校长主持，全体老师参会。本次会议主要由赵树青副校长做一个题为《淮外对“翻转课堂”的实践与思考》的专题培训。

　　翻转课堂到底“翻转”了什么?赵树青主要从以下两个个方面做出解释：其一，理念上的四个转变和四个注重，“四个转变”即从“注重知识的传授”向“关注学生的发展”转变，从怎样“教教材”向怎样“用教材”转变，从注重“教”向注重“学”转变，从“传统教学”向“新理念教学”转变;“四个注重”即注重了学习过程，注重了学生活跃的思维方式培养，注重了学生自主学习习惯的培养，注重了学生合作精神的培养。其二，内容方面的三个翻转，即教育目的的翻转，教学理念的翻转和教学方式的翻转。他还强调，翻转课堂分为课前四环节和课堂五步骤，其中“课前四环节”包括制作导学案、创建教学视频、学生自主预习和学习以及教师了解预习、学习情况;“课堂五步骤”包括合作探究、释疑拓展、练习巩固、自主纠错和反思总结：总之，翻转课堂是课前或晚自习在线学习，课堂参加面对面的活动。