3月19日上午，长沙市丁丽数学名师工作室“关注学习方式，漫步教育云端”市级研讨活动在美丽的博才寄宿小学开展。

　　活动的设想

　　教育信息化是一种把信息技术引入教育的过程，更是一种教育思想、教育观念变革的过程，是一种基于创新教育的思想有效地使用信息技术、实现创新人才培养的过程。转变学生的学习方式，提高学生的信息技术应用能力，是社会发展的需要，也是培养学生终身学习能力的要求。因此，作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，数学教育不仅要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要利用信息技术推进数学学习方式的变革，提高学生的信息素养，为学生的终身教育打下坚实的基础。而信息时代的今天，我们的学生到底会如何学习?我们老师该如何顺应时代发展、选择适合学生的方式教学?对此，长沙市丁丽数学名师工作室以“信息技术对小学生数学学习方式变革的研究”为中心进行了深入地研究与实践，充分发挥市级名师工作室的示范、引领和辐射作用，让教育信息化带动教育现代化，促进优质教育资源普及共享，推进信息技术与教育教学深度融合，实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新，提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会。

　　活动的精彩

　　镜头一：《漫步“云”中.行在路上》主题发言

　　工作室首席名师丁丽老师给我们带来了《漫步“云”中 行在路上》的主题发言，内容别具一格，形式丰富多采，语言娓娓动听，理想任重道远。丁老师给大家展现了许多高大上的信息数字化未来课堂场景，令在场的听课老师瞠目结舌、叹为观止，大家对未来如此美好的教育充满了期待，真希望马上就天遂人愿。学生喜欢自由、快乐、随手可得的学习方式，我们应该改变“以教师为中心”的教学结构，研究学生的学习行为，从“教学内容、教学方式、媒体技术、教育评价”等方面进行变革，我们一定要怀着“没有做不到，只有想不到”这样坚定的信念去深思，抱着“只有停下来的脚步，没有到不了的终点”这样执着的理想去实践，前行的路上一定会创造奇迹，实现梦想。

　　镜头二：PAD片断教学展示课《搭配中的学问》

　　《搭配中的学问》一课由来自博才寄宿制小学的易薇老师执教，课堂上，易老师让每位孩子在自己的Pad中自由地移动3件衣服和2条裤子进行搭配，配好一种方法以后，Pad将及时记录下来，然后又可以再次移动衣服与裤子进行搭配，这样不断地重复操作很多次，每次操作的结果Pad都能有序地记录下来，如果进行更改，错误的方法也将为学生保留下来，便于互动交流中更好地辨析。更令人欣赏的地方是课堂中教师能够随时点击任意学生的学习成果给全班学生展示，也能同时展示几个不同学生的学习情况，便于数学学习中的比较与辨析，尤其在练习环节中教师根据学生学习的不同水平设计了不同层次的练习闯关题，在Pad游戏中不断地晋级闯关，学习兴趣浓厚，更好地关注了每位学生的学习个性差异。

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