“为切实把教育事业办好，我们要保证投入，花好每一分钱，畅通农村和贫困地区学子纵向流动的渠道，让每个人都有机会通过教育改变自身命运。”

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　　智慧教育，不仅能通过互联网低成本、音视频的数字化传播、更快速便捷的特性来改变教育，还能获得更好的产品体验，师生能够施展灵巧的教与学方法，为学习者提供最适宜的个性化服务。

　　各类互联网公司进军在线教育行列，传统企业也纷纷开始转型。此前，不论是新型的互联网教育公司，还是传统类型的教育企业，都还在摸索中前进。

　　进入2015年，“95后”、“00后”人群被大量关注，他们是在网络环境下成长起来的，接纳的信息和选择变得更加丰富。他们更喜欢技术，更依赖网络，更习惯于碎片化的学习，应该创造一个什么样的教学环境，提供什么样的教学方式?

　　“要以智慧学习环境重塑校园学习生态。”北京师范大学黄荣怀教授提出，所谓智慧学习环境是一种能感知学习情景、识别学习者特征、提供合适的学习资源与便利的互动工具，能自动记录学习过程和评测学习成果，以促进学习者有效学习的活动空间。

　　避免“盲人摸象”，以开放心态打造在线智慧学习环境

　　美国、韩国、新加坡等都在在线教育领域取得了显著的技术突破，也拥有了较为成熟的经验。例如，美国推出一个比较有智慧技术含量的个性化学习平台，可以生成27亿条个性化学习路径。

　　智慧教育以“智能”为核心，学习环境的打造也尤为重要。国内在线教育公司也应开放心态，着眼世界，学习国外成功经验和先进技术。如杭州铭师堂研发升学“e网通”获得7项国家软件著作权证书，具有智慧技术含量。

　　据了解，作为高中生学习、备考、志愿填报等服务的平台，它采用大数据、云计算、移动互联网等先进技术，帮助高中生打造智慧学习环境，促进学习者轻松、投入、有效地学习。力推移动端，实现手机在线看视频;充分运用云技术，在没有网络的情况下，也能帮助学生实现随时随地学习。

　　智慧教育在视频技术上也进行创新，从三分屏到高清大屏，加入flash(动画)技术，打造高端的精品课程，让同学们能真切地通过网络体验到如同传统课堂般的学习效果。在学习方式方面，将更多地关注对同学高阶认知目标和学习能力的培养，引导学生进入资源库自主学习。

　　智慧教育可为学习者自动记录学习过程，并且及时给出学习成果评测。在个人中心可记录每个同学自己的学习进度，能够记录同学的学习过程(比如错题情况、提问次数等)、智能分析学习成果、图形化呈现分析结果，形成个性化的学情报告。为同学提供全面、准确评价的依据。并且，通过虚拟学习社区、在线社区，加强同学的互动交流。

　　高中生在遇到志愿填报难题时，可通过志愿填报系统，利用傻瓜式查询功能，利用院校特色、院校类型等八大条件筛选适合自己的目标大学，进行动态模拟填报。这样就不会让地处交通不便、环境闭塞的学子们在填志愿的关键时刻“盲人摸象”，从而作出符合院校特点和自身特长的理性选择，真正地让每个人有机会通过教育改变自身命运。