“翻转课堂”的最大优势是努力实现学生的先学，是教学与信息技术结合的一次探索。在感受这种新教学模式给课堂带来的巨大变化时，也产生了一些疑惑：“教学”是否会被“自学”代替？是否有适合每一位学生的视频？是否适合每一门学科？教师是否还需要教学风格？

　　自全国首届“

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